Fédération Wallonie-Bruxelles, Grand-Duché de Luxembourg, Québec, Suisse romande, canton de Zurich, Brandenbourg, Rhénanie-du-Nord-Westphalie: la liste des pays (ou assimilés) qui ont récemment transformé leur enseignement des religions en cours de citoyenneté et/ou de philosophie est de plus en plus longue. Et ce n’est sûrement pas fini.

Pur hasard? Certainement pas. Partout, l’évidence s’impose: il n’est plus possible de laisser en friche quelque chose d’aussi fondamental qu’un réel apprentissage de la citoyenneté et une initiation à la réflexion sur le sens de la vie (si l’on veut bien admettre que « philosopher » a quelque chose à voir avec ça… ). Il y a urgence, comme le dit l’un de des invités du grand débat que nous avons réalisé pour ce dossier qui entend faire le point sur le chantier stratégique en cours que constitue l’implémentation du (trop) fameux cours de philosophie et citoyenneté.

• Conjuguer apprentissage de la liberté et de la démocratie?
• Libres enfants de Molenbeek…
• CPC : premier bilan après six mois de cours
• « Faire un pas de côté par rapport aux idées reçues »
• CPC: le grand débat
• Être conscient des obstacles…
• « Il faut ancrer nos principes dans la Constitution »
• Former des citoyens
• Éthique et culture religieuse, une copie à revoir?

Illustrations: Stripmax