Le cours de philosophie et citoyenneté devrait devenir un vrai cours de deux heures dans l’enseignement officiel ! C’est en tout cas la résolution adoptée par le Parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles début décembre et qui s’appuie sur les récentes conclusions d’un groupe de travail interne au Parlement. Après avoir auditionné des acteurs de terrain pendant plusieurs mois, les parlementaires se sont donc accordés sur le fait qu’un cours de 2 heures de CPC est indispensable pour atteindre les objectifs du référentiel. C’est une décision – qui doit encore se concrétiser – pour laquelle le Centre d’Action Laïque et la Fédération des associations de parents de l’enseignement officiel (FAPEO) notamment plaident depuis plusieurs années.
Quelles sont les attentes des profs, des élèves et des parents? Quels enjeux de société se jouent ici?
Invités de cette émission exceptionnelle d’une heure: Véronique De Thier, chargée de missions à la FAPEO, Joseph Thonon, président de la CGSP-Enseignement, Julien Nicaise, administrateur général du Réseau Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE), Jean Leclercq, professeur de Philosophie à l’UCLouvain et Jérôme Vermer, professeur de Philosophie et auteur scénariste BD
Le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles achève cette semaine ses auditions des différents acteurs de l’école au sujet du cours de philosophie et citoyenneté. Faut-il passer à 2 heures obligatoires pour tous, au lieu de 1 heure actuellement ? Le réseau libre devra-t-il lui aussi organiser ce cours à l’avenir ? Avec quel contenu ? En attendant une décision politique, nous tirerons le bilan de ces auditions, des tendances politiques en présence et des espoirs de différents acteurs auditionnés.
Invités: Véronique De Thier, chargée de missions à la FAPEO (Fédération des Associations de Parents de l’Enseignement Officiel), Benoît Van der Meerschen, Secrétaire général du Centre d’Action Laïque et Joseph Thonon, président de la CGSP-Enseignement.
L’avortement, la place de la femme dans la société, l’homosexualité, la théorie de l’évolution ou encore les grands principes démocratiques : voici autant de sujets qu’il devient difficile d’aborder en classe. Selon une enquête réalisée par le Centre d’Action Laïque auprès de professeurs de primaire et secondaire en FWB, 73% d’entre eux ont modifié leur manière d’enseigner ces dernières années ou prennent des précautions oratoires quand ils traitent certains sujets dits sensibles. Plusieurs pistes de solutions sont sur la table : la formation des enseignants, une véritable Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle et surtout un cours de philosophie et citoyenneté de 2 heures.
Invités: Julie Castelain, professeure de Philosophie et citoyenneté à l’Athénée Charles Rogier à Liège, Pierre-Stéphane Lebluy, professeur de CPC et membre fondateur de l’Association des professeurs de philosophie et citoyenneté, et Lionel Rubin, chargé de mission au Centre d’Action Laïque et auteur de cette étude sur les difficultés d’aborder certains sujets en classe.
