L’avortement, la place de la femme dans la société, l’homosexualité, la théorie de l’évolution ou encore les grands principes démocratiques : voici autant de sujets qu’il devient difficile d’aborder en classe. Selon une enquête réalisée par le Centre d’Action Laïque auprès de professeurs de primaire et secondaire en FWB, 73% d’entre eux ont modifié leur manière d’enseigner ces dernières années ou prennent des précautions oratoires quand ils traitent certains sujets dits sensibles. Plusieurs pistes de solutions sont sur la table : la formation des enseignants, une véritable Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle et surtout un cours de philosophie et citoyenneté de 2 heures.

Invités: Julie Castelain, professeure de Philosophie et citoyenneté à l’Athénée Charles Rogier à Liège, Pierre-Stéphane Lebluy, professeur de CPC et membre fondateur de l’Association des professeurs de philosophie et citoyenneté, et Lionel Rubin, chargé de mission au Centre d’Action Laïque et auteur de cette étude sur les difficultés d’aborder certains sujets en classe.